پروتکل درمان کودکان مبتلا به کمال‌گرایی (گیر ذهنی به کامل بودن)

پروتکل درمان کودکان مبتلا به کمال‌گرایی (گیر ذهنی به کامل بودن)

پروتکل (پکیج) درمان کودکان مبتلا به کمال‌گرایی در 89 صفحه فارسی در قالب فایل ورد قابل ویرایش


مشخصات فایل

تعداد صفحات 89
حجم 1469 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی docx
دسته بندی پکیج های درمانی روانشناسی


توضیحات کامل

پروتکل (پکیج) درمان کودکان مبتلا به کمال‌گرایی در 89 صفحه فارسی در قالب فایل ورد قابل ویرایش 

 

ویژگی های این فایل

- 89 صفحه ورد قابل ویرایش ، فارسی روان

- همراه با اصل منبع انگلیسی معتبر پاس شده در دانشگاه های کلگری کانادا، آتاباسکا کانادا و لتبریج کانادا ، به صورت کامل

- شامل تمامی توضیحات هر جلسه به همراه نمونه های موردی ، کاربرگ ها، ضمایم، جداول و تصاویر

- آماده شده در 8 جلسه برای مشاوره و درمان فردی و توضیح برای انطباق و اجرا روی مشاوره و درمان گروهی

- شامل توضیحات کامل راجع به کمالگرایی، ارزیابی و درمان آن

- پشتیبانی تخصصی

- 89 صفحه ورد با فونت B Nazanin اندازه 14 و فاصله خطوط 1.5

 

فهرست مطالب

 

-    معرفی
-    تفهیم کمالگرایی و ریشه ها
-    تئوری های گسترش کمالگرایی
-    ابرازات
-    سالم
-    ناسالم
-    ارزیابی
-    غیررسمی
-    رسمی
-    ساختن قرار ملاقات ها
-    رویکرد به درمان
-    ایجاد یک پیمان همکاری
-    اهداف درمان و نتایج مطلوب
-    عناصر درمان کودک 
-    آموزش روانشناسی
-    تکنیک های انگیزشی
-    مشخص سازی ریشه های اجتماعی ایجاد شده و تشویق افکار انتقادی
-    درمان رفتارشناسی
-    ترسیم اختلاف بین توانایی و انتظارات
-    آموزش مهارت های اجتماعی
-    هنر
-    عوامل درمان والدین 
-    عوامل معلم / کلاس درس
-    جلسه پیشنهاد شده به صورت جلسه ی کلی
-    جلسه ی 1
-    جلسه ی 2
-    جلسه ی 3
-    جلسه ی 4
-    جلسه ی 5 
-    جلسه ی 6
-    جلسه ی 7
-    جلسه ی 8
-    انطباق با مشاوره ی گروهی
-    منابع
-    ضمیمه ی A
-    ضمیمه ی B
-    ضمیمه ی C
-    ضمیمه ی D
-    کاربرگ 1
-    کاربرگ 2
-    کاربرگ 3
-     کاربرگ 4
-    کاربرگ 5
-    ضمیمه ی E
-    ضمیمه ی F

فهرست جداول


جدول 1 : سوالات ارزیابی
جدول 2 : مدل تئوری برای تغییر
جدول 3 : ارزیابی وضعیت مراجعه کننده
جدول 4 : اهداف طرح جلسات

 

بخشی از متن :

         کمالگرایی به طور کلی به عنوان ویژگی افرادی تصور می شود که خیلی سخت کار می کنند، بیش از حد مسئولیت پذیرند و بیش از حد از خود انتظار دارند. با وجود سلامتی بالقوه و خطرات عاطفی این رویکرد به زندگی، این ویژگی ها توسط بسیاری از جنبه های جامعه ارزشمند هستند. هنگامی که علائم اولیه از کمالگرایی در کودکان آشکار می شود، اغلب آنها توسط بزرگسالان تشویق و قدردانی می شوند و سعی می کنند تا استاندارد های بالا و اخلاق کاری را حفظ کنند. تنها وقتی که کودک رفتار زیستی، رفتاری یا عاطفی ناسالم انجام می دهد بزرگسالان شروع به ابراز نگرانی می کنند.حتی در آن زمان افراد تمایلی به سرزنش کمالگرایی برای مشکلات آشکار شده را ندارند. تحقیقات ، کمالگرایی ناسالم را با بسیاری از رایج ترین اختلالات / مشکلات دوران کودکی مرتبط می دانند. این ها شامل افسردگی، اضطراب و مشکلات مدیریت خشم (Hewitt et al., 2002) است. 

 

نمونه جلسات

جلسه اول

اهداف:
 

1.    ایجاد ارتباط
2.    ارزیابی و تشویق انگیزه 
3.    واقعیت خارجی پیدا کردن برای مشکل


نکته : کودکان ممکن است در جلسه ی اول ناراحت یا نگران باشند. اجازه دادن به کودک برای حضور والدین این اتفاق در آن ها را کاهش می هد.

معرفی
زمان : 5 دقیقه

درمانگرانی که با کودکان کار می کنند در حال حاضر بسیاری از استراتژی های خودشان را برای گسترش روابط دارند. اگر نه، در اینجا ایده هایی وجود دارد. درمانگر می تواند جلسه را با به اشتراک گذاشتن مقادیری درباره ی خودش شروع کند. هدف یافتن راه هایی برای اتصال یا ایجاد یک زمینه ی مشترک بین کودک و درمانگر است ( به عنوان مثال، علایق مشابه، یک حیوان خانگی مورد علاقه و ... ). 

شرح نمونه 


من بسیار خوشحالم که شما امروز به ملاقات من آمده اید. چرا با صحبت کردن درباره ی خودم و آن چه در این محل کار انجام می دهم شروع نکنم و سپس امیدوارم شما مایل باشید کمی درباره ی خودت به من بگویی. خوبه؟ نام من ... است. ( برخی اطلاعات بدون جزئیات بیش از حد به طور مختصر به اشتراک بگذارید ). من معتقدم که یکی از بهترین شغل های جهان را دارم زیرا با جوانان ملاقات می کنم، مثل تو، که برای برخی کمک ها این جا می آیند در زمانیکه چیزهای خوبی اتفاق نمی افتد. من تعداد زیادی از بچه های واقعا عالی را می بینم، ما درباره ی تنازعاتی که دارند صحبت می کنیم و برای یافتن راه هایی برای غلبه بر مشکل با هم کار می کنیم. همچنین من واقعا دوست دارم به تو کمک کنم اما برای این منظور به کمکت بسیار نیاز دارم. زیرا تو به آنچه برایت اتفاق می افتد متخصص ای و من به کمک تو برای درک مشکل نیاز دارم. من همچنین به کمک تو نیاز دارم اگر اشتباهی کنم یا تو را اشتباه درک کنم بنابراین از تصحیح کردن من نترس اگر اشتباه کردم. فکر میکنی می توانی به من کمک کنی؟ خوب، چطوره کمی درباره ی خانواده ات شروع به صحبت کنیم؟

فعالیت / نظارت


طراحی یک تصویر خانوادگی
زمان : 15 دقیقه

تدارکات:


1.    قطعه ای از کاغذ سفید
2.    مداد رنگی یا نمد


این فعالیت اطلاعاتی برای درمانگر درباره ی نیابت کودک از روابط مهم فراهم می کند و می تواند منجر به بحث های بسیاری در مورد حیوانات خانگی، خواهران و برادران، تحرک خانواده و ترکیب خانوادگی شود. شما می توانید با سوالاتی درباره ی چگونگی همکاری کودک با اعضای خانواده پیگیری کنید و کسانی که برای حمایت از آن ها می آیند زمانی که مشکلاتی ایجاد می شوند. حضور داشتن والدین طی این بحث ممکن است نشان دهد که نکته ی مبهمی در تصویر خانوادگی کودک هست و کمک می کند تا مشخص شود چه تصاویری نشان دهنده ی اقوام تنی و کدام اعضاء ناتنی اند. جزئیاتی مانند جدایی بین والدین و از دست دادن اعضای خانواده با مشکلات درونی و بیرونی بالاتر مرتبط است
 (Dunn, J., O'Connor, T., & Levy, I., 2002).


نظارت


این تمرین همچنین می تواند درمانگر را با فرصتی برای نظارت کمالگرایی کودک در عمل همراه کند. کودک ممکن است بر نقاشی اش مسلط شود، یک پاک کن درخواست کند یا صفحات خالی اضافی در صورت نیاز به شروع دوباره، یا ممکن است از چیزی که کشیده ناامید یا ناراضی شود. این ممکن است برخی زمینه های کاری برای شروع بحث درباره ی تأثیر جنبه های مضر کمالگرایی را با استفاده از شخصیت های مناسب توسعه دهنده مانند " گیر ذهنی به کامل بودن " ایجاد کند. این فرصتی است برای نشان دادن این که چگونه کمالگرایی لذت از پروژه ی هنری را ربوده است در حالیکه همچنین منجر به کار انگیزشی در مورد مشخص شدن دامنه ی مشکل است. اگر کمالگرایی خود را در طی نقاشی خانوادگی نشان ندهد، معالج ممکن است از کودک بپرسد کدام عضو در تصویر خانوادگی او را به مشاوره آورده است و چرا؟ کودک ممکن است نداند یا ممکن است هیچ توضیح مشکلات را انتخاب نکند. از کودک اجازه بخواهید تا از والدینش سوال کنید. 


واقعیت خارجی پیدا کردن مشکل
زمان : 10 دقیقه

..............................................................


شرح نمونه 

...............................................................


مشخص سازی دامنه ی مشکل
زمان: 15-10 دقیقه
از والدین سوالاتی درباره ی گیر ذهنی به کامل بودن و تأثیرش بر کودک بپرسید.
نمونه ی سوالات برای پرسش از والدین :

.................................................................


تشویق انگیزه
زمان : 10 دقیقه
.........................................................


واگذاری تکلیف
زمان : 5 دقیقه


هدف از واگذاری تکلیف اول، این است که مراجعه کننده را به سطح بالاتری از آمادگی انتقال دهد. اگر مراجعه کننده هنوز در پیش – مراقبتی یا تفکر است ممکن است مضر باشد که مجموعه ای از تکالیف واگذار شود (Johnson, 1996). برای مثال، درمانگر می تواند واگذاری تکلیف نظارتی چگونه و چه زمانی گیرذهنی به کامل بودن رخ می دهند و چگونه کودک با فشار روانی مقابله می کند را انجام دهد.


کل زمان : 60 دقیقه
 

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود


تاریخ : 15 اردیبهشت 1398 - 16:09 | توسط : نی نی | بازدید : 3 | موضوع : وبلاگ | نظر بدهید

ترجمه مقاله صفات غیر هیجانی بی عاطفه در کودکان دچار اختلال رفتاری مخرب ، پیش بینی کننده های خط سیرهای رشد و پیامدهای نوجوانی

ترجمه مقاله صفات غیر هیجانی بی عاطفه در کودکان دچار اختلال رفتاری مخرب ، پیش بینی کننده های خط سیرهای رشد و پیامدهای نوجوانی

ترجمه مقاله صفات غیر هیجانی بی عاطفه در کودکان دچار اختلال رفتاری مخرب ، پیش بینی کننده های خط سیرهای رشد و پیامدهای نوجوانی در 14 صفحه فارسی ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی


مشخصات فایل

تعداد صفحات 14
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی روانشناسی


توضیحات کامل

ترجمه مقاله صفات غیر هیجانی بی عاطفه در کودکان دچار اختلال رفتاری مخرب ، پیش بینی کننده های خط سیرهای رشد و پیامدهای نوجوانی در 14 صفحه فارسی ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی

 


 


 

عنوان فارسی :

 

صفات غیر هیجانی بی عاطفه در کودکان دچار اختلال رفتاری مخرب : پیش بینی کننده های خط سیرهای رشد و پیامدهای نوجوانی

 

عنوان انگلیسی :

 

Callous Unemotional Traits in Children with Disruptive Behavior Disorder: Predictors of Developmental Trajectories and Adolescent Outcomes

 

تعداد صفحات فارسی : 14 صفحه ورد قابل ویرایش

 

سطح ترجمه : متوسط

 

شناسه کالا : y2154

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی : http://ofmas.ir/dlpaper/y2154.pdf

 

دانلود ترجمه فارسی مقاله : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین 17 هزار تومان قادر به دانلود خواهید بود .

 


 

بخشی از ترجمه :

 


 

چکیده
مطالعه ی کنونی خط سیرهای صفات غیر هیجانی بی عاطفه (CU) در جوانانی را بررسی کرده است که تشخیص اختلال رفتاری مخرب  در آنها از کودکی تا نوجوانی داده شده است، تا پیش بینی کننده های احتمالی این خط سیرها را بررسی کرده و پیامدهای بالینی نوجوانی را انفرادی کند. یک نمونه ی متشکل از 59 کودک مورد اشاره ی ایتالیایی با اختلال رفتار مخرب  (53 پسر و 6 دختر، 21 نفر دچار اختلال رفتاری) از کودکی تا نوجوانی پیگیری شدند. صفات CU با مقیاس CU در گزارش والدین- دستگاه غربالگری فرایند جامعه ستیز ارزیابی شد. مدلهای منحنی رشد نهفته، نشان داد صفات CU احتمالا، به طور خطی از 9 تا 15 سال افزایش یافتند، با کاهش سرعت در نوجوانی ( از 12 تا 15). تغییر پذیری انفرادی عمده ای در میزان تغییر صفات CU در طول زمان وجود داشت: بیماران دچار کاهش جزئی نشانه های CU در طول کودکی، در خطر مضاعف برای مشکلات رفتاری جدی و سوء مصرف مواد در بزرگسالی قرار داشتند. گرچه میزان پایین تر وضعیت اجتماعی- اقتصادی و میزان پایین تر مشارکت والدین، به سطوح افزایش یافته ی صفات CU در ارزیابی خط مبنا، وابسته بود، اما هیچ یک از فاکتورهای بالینی و محیطی، سطوح صفات CU را پیش بینی نکردند. تحقیقات طولی فعلی، حاکی از این هستند که پیامدهای نوجوانی اختلال رفتاری مخرب  تحت تاثیر خط سیرهای صفات CU در طول کودکی قرار دارد.



 

Abstract

 

The present study investigated trajectories of Callous Unemotional (CU) traits in youth with Disruptive Behavior Disorder diagnosis followed-up from childhood to adolescence, to explore possible predictors of these trajectories, and to individuate adolescent clinical outcomes. A sample of 59 Italian referred children with Disruptive Behavior Disorder (53 boys and 6 girls, 21 with Conduct Disorder) was followed up from childhood to adolescence. CU traits were assessed with CU-scale of the Antisocial Process Screening Device-parent report. Latent growth curve models showed that CU traits are likely to decrease linearly from 9 to 15 years old, with a deceleration in adolescence (from 12 to 15). There was substantial individual variability in the rate of change of CU traits over time: patients with a minor decrease of CU symptoms during childhood were at increased risk for severe behavioral problems and substance use into adolescence. Although lower level of socio-economic status and lower level of parenting involvement were associated to elevated levels of CU traits at baseline evaluation, none of the considered clinical and environmental factors predicted the levels of CU traits. The current longitudinal research suggests that adolescent outcomes of Disruptive Behavior Disorder be influenced by CU traits trajectories during childhood.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود


تاریخ : 15 اردیبهشت 1398 - 16:08 | توسط : نی نی | بازدید : 2 | موضوع : وبلاگ | نظر بدهید

ترجمه مقاله تعیین سموم اولویت در غذاهای کودک با گاز جفت در کروماتوگرافی چهار اسپکترومتری جرمی

ترجمه مقاله تعیین سموم اولویت در غذاهای کودک با گاز جفت در کروماتوگرافی چهار اسپکترومتری جرمی

ترجمه مقاله تعیین سموم اولویت در غذاهای کودک با گاز جفت در کروماتوگرافی چهار اسپکترومتری جرمی در 13 صفحه فارسی ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی


مشخصات فایل

تعداد صفحات 13
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی شیمی


توضیحات کامل

ترجمه مقاله تعیین سموم اولویت در غذاهای کودک با گاز جفت در کروماتوگرافی چهار اسپکترومتری جرمی  در 13 صفحه فارسی ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی

 


 


 

عنوان فارسی :

 

تعیین سموم اولویت در غذاهای کودک با گاز جفت در کروماتوگرافی چهار اسپکترومتری جرمی

 

عنوان انگلیسی :

 

Determination of priority pesticides in baby foods by gas chromatography tandem quadrupole mass spectrometry

 

تعداد صفحات فارسی : 13 صفحه ورد قابل ویرایش

 

سطح ترجمه : متوسط

 

شناسه کالا : arc

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی : http://ofmas.ir/dlpaper/arc.pdf

 

دانلود ترجمه فارسی مقاله : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین 12500 هزار تومان قادر به دانلود خواهید بود .

 


 

بخشی از ترجمه :

 


 

چکیده
گاز کروماتوگرافی-پشت سر هم چهار روش طیف سنجی جرمی (GC-MS / MS)  را برای تعیین دوازده آفت کش  در اولویت قرار می دهد ، و محصولات تحول (به عنوان مثال متابولیت) مشخص شده در ED کودک و رهنمود غذایی 2003 / 13IEC  خواهند داشت . قبل از تجزیه و تحلیل GC-MS / MS، مواد استخراجی از عصاره استونیتریل با استفاده از فاز جامد پراکنده با 200 میلی گرم اوکتیل  و آمین ابتدایی (50 میلی گرم)  از مواد جاذب جدا می شوند . در طول تجزیه و تحلیل طیف وسیعی از نماینده تجاری نمونه غذای کودک پیش آماده برای عملکرد کروماتوگرافی رضایت بخش بوده و در  طولانی مدت ضروری به نظر می رسد . عصاره با آفت کش ها در 1-8 FLG  یک کیلوگرم مشخص شده است و ، بهبود متوسط در محدوده 60-113٪ با انحراف استاندارد نسبی کمتر از 28 درصد را به همراه داشت.


 

Abstract

 

A gas chromatography–tandem quadrupole mass spectrometry (GC–MS/MS) method for the determination of twelve priority pesticides, and transformation products (e.g. metabolites) specified in the EU Baby Food Directive 2003/13/EC is described. Prior to GC–MS/MS analysis, co-extractives were removed from acetonitrile extracts using dispersive solid phase extraction with octadecyl (200 mg) and primary secondary amine (50 mg) sorbents. The clean up proved essential for the satisfactory long-term chromatographic performance during the analysis of a range of representative commercially pre-prepared baby food samples. Extracts spiked with pesticides at 1–8 μg kg−1, yielded average recoveries in the range 60–113% with relative standard deviations less than 28%.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود


تاریخ : 15 اردیبهشت 1398 - 16:08 | توسط : نی نی | بازدید : 2 | موضوع : وبلاگ | نظر بدهید

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مشکلات رفتاری کودکان

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مشکلات رفتاری کودکان

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مشکلات رفتاری کودکان در 38 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc


مشخصات فایل

تعداد صفحات 38
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی پیشینه متغیر های روانشناسی


توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مشکلات رفتاری کودکان در 38 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 38 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 1391 به قبل

- شامل 33 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مقدمه
مشکلات رفتاری 
تعاریف مشکلات رفتاری
تاریخچه مشکلات رفتاری
شیوع مشکلات رفتاری
علل مشکلات رفتاری
دسته بندی مشکلات رفتاری
گروهبندي از ديدگاه پزشكان و روان پزشكان
گروه بندي از ديدگاه متخصصان آموزش و پرورش
تقسیم بندی براساس مشکلات درون سو و برون سو
مشکلات برون سو
مشکلات درون سو 
پیشینه پژوهشی
منابع و ماخذ

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

کودکان به عنوان یکی از گروه هاي سنی آسیب پذیر در معرض انواع مشکلات روانشناختی قرار دارند. آسیب پذیري در این سنین تحت تأثیر فرآیند فعال رشد و مقتضیات خاص مراحل آن از یک طرف و کنترل شرایط محیطی و موقعیتی کودك توسط بزرگسالان از طرف دیگر قرار دارد (انجمن روانپزشکي آمريکا، 2015)؛ ترجمه فرزین رضاعی و همکاران، 1395).

پیشینه تحقیقات

نتایج پژوهشی نشان داد که والدین گرم و پذیرا بیش از دیگران در انتقال ارزشها و هدفها به فرزندانشان تأثیر می گذارند و طرد بیش از حد آنان غالبا با رفتارهای مشکل بر انگیز ارتباط دارد (مارتین، 1975؛ به نقل از یاسایی، 1386).
در پژوهشی نشان داده شد که والدینی که برای حل تعارض های خود سبک های خصمانه ای به کار می برند، فرزندانی دارند که دارای نشانه های رفتار ضد اجتماعی تری هستند (کاتز و گاتمن، 1993؛ به نقل از آهنگرانزابی و همکاران،1390).

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود


تاریخ : 15 اردیبهشت 1398 - 16:08 | توسط : نی نی | بازدید : 1 | موضوع : وبلاگ | نظر بدهید

ترجمه مقاله بررسی عملکرد خواندن و پیشرفت تحصیلی در اویل دوران کودکی کودکان دو زبانه و تک زبانه

ترجمه مقاله بررسی عملکرد خواندن و پیشرفت تحصیلی در اویل دوران کودکی کودکان دو زبانه و تک زبانه

ترجمه مقاله بررسی عملکرد خواندن و پیشرفت تحصیلی در اویل دوران کودکی کودکان دو زبانه و تک زبانه در 11 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی


مشخصات فایل

تعداد صفحات 11
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی علوم تربیتی


توضیحات کامل

ترجمه مقاله بررسی عملکرد خواندن و پیشرفت تحصیلی در اویل دوران کودکی کودکان دو زبانه و تک زبانه در 11 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc به اصل مقاله انگلیسی

 

 

تعداد صفحات : 11

قابل ویرایش : بله ( در قالب فایل ورد word )

قیمت : 7500 تومان

لینک دانلود نسخه انگلیسی به رایگان : http://ofmas.ir/ef/E3.pdf

نحوه دانلود ترجمه : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین 7500 تومان قادر به دانلود فایل ترجمه خواهید بود .

پشتیبانی : 09191809834 ( لطفا فقط پیامک یا تلگرام )


عنوان فارسی :

عملکرد خواندن و پیشرفت تحصیلی در اویل دوران کودکی کودکان دو زبانه و تک زبانه


عنوان انگلیسی :

Reading Performance and Academic Achievement in Early Childhood Bilingual and Monolinguals


بخشی از ترجمه :

چکیده :

رابطه بین عملکرد خواندن و پیشرفت تحصیلی از لحاظ نظری قابل پیش بینی است. با این حال، این ارتباط می تواند در میان دانش آموزان دو زبانه (ECBL) در اوایل دوران کودکی از همسالان یک زبانه بالاتر باشد . برای ارزیابی این ادعا، دو گروه از دانش آموزان کلاس دوم  دختر به طور تصادفی انتخاب ، (150 زبان فارسی و 150 به فارسی و ترک زبان) تست شده اند  و مقایسه در این خصوصیات  اعمال شد . اقدامات استفاده از آزمون در عملکرد خواندن توسط همکاران کرمی نوری  انجام شد . علاوه بر این، پیشرفت تحصیلی به طور متوسط ،  نمرات به دست آمده توسط دانش آموزان در امتحانات نهایی مدرسه ، در ریاضیات، علوم و فارسی را شامل شده است . تجزیه و تحلیل رگرسیون و سپس  تعیین ساختار به عنوان بهترین پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی در هر دو گروه  می باشد . بر اساس نتایج، دختران دوزبانه  نسبت به تک زبانه (ML) در هر سه زمینه موفقیت بیشتری داشتند . یافته ها همچنین نشان می دهد که خواندن عملکردی پیش بینی کننده ،  برای پیشرفت تحصیلی در هر دو گروه بوده است .

 

Abstract

Relationship between reading performance and academic achievement is theoretically predicta- ble. However, this relationship could be higher among early childhood bilingual (ECBL) students than monolingual peers. For evaluating this claim, two groups of randomly selected female second graders (150 Farsi speaking and 150 Farsi and Turkish speaking) were tested and compared on these characteristics. The measures used were Kormi-Nouri and associates’ tests of reading per- formance. Moreover, academic achievement was defined to be the average of scores obtained by students at their final school exams in Math, Science and Farsi. Analysis of regression was then performed to determine which construct served as the best predictor of academic achievement in both groups. Based on the results, ECBL girls were superior to their monolingual (ML) counter- parts in all three areas. Findings also show that reading performance was a strong predictor of school achievement for both groups.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود


تاریخ : 15 اردیبهشت 1398 - 16:07 | توسط : نی نی | بازدید : 1 | موضوع : وبلاگ | نظر بدهید

ترجمه مقاله برنامه ای برای سلامت روانی بهبود تعامل مادر/ فرزند برای ارتقا رشد روانی بهتر در کودکان

ترجمه مقاله برنامه ای برای سلامت روانی بهبود تعامل مادر/ فرزند برای ارتقا رشد روانی بهتر در کودکان

ترجمه مقاله برنامه ای برای سلامت روانی بهبود تعامل مادر فرزند برای ارتقا رشد روانی بهتر در کودکان در 37 صفحه فارسی ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی


مشخصات فایل

تعداد صفحات 37
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی روانشناسی


توضیحات کامل

ترجمه مقاله برنامه ای برای سلامت روانی بهبود تعامل مادر/ فرزند برای ارتقا رشد روانی بهتر در کودکان در 37 صفحه فارسی ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی

 


 


 

عنوان فارسی :

 

برنامه ای برای سلامت روانی بهبود تعامل مادر/ فرزند برای ارتقا رشد روانی بهتر در کودکان

 

عنوان انگلیسی :

 

Improving Mother/child Interaction To Promote Better Psychosocial Development in Children

 

تعداد صفحات فارسی : 37 صفحه ورد قابل ویرایش

 

سطح ترجمه : متوسط

 

شناسه کالا : y2108

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی : http://ofmas.ir/dlpaper/y2108.pdf

 

دانلود ترجمه فارسی مقاله : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین 39 هزار تومان قادر به دانلود خواهید بود .

 


 

بخشی از ترجمه :

 


 

چکیده
این سند یک راهنمای کاربردی برای پیگیری کنندگان در برنامه ی WHO/ICDP برای ارتقاء توسعه ی روانی- اجتماعی مطلوب فرزندان با بهبود تعامل بین فرزندان و پرستاران است. پیگیری کنندگان معمولا دستیاران دوره دیده ای هستند که آموزش پرستاران را بر عهده دارند.
نیاز به ارتقاء تعامل بین پرستاران و فرزندان آنها:
فرزندان به محیط دوست داشتنی و امن برای رشد و نمو مطلوب خود نیاز دارند. نیازهای جسمانی آنها باید تامین گردد اما به طور همزمان نیازهای عاطفی و روانی شان هم باید تامین شود. آنها به عشق، مراقبت، توجه و راهنمایی برای رشد به صورت انسان با ثبات، سازگار و اجتماعی نیاز دارند.




 

Abstract

 

This document is a practical manual for the facilitators in the WHO / ICDP programme for promoting the optimum psychosocial development of children by improving the interaction between children and their caregivers. The facilitators would normally be trained para- professionals who undertake the training of the caregivers.
The need for promoting better interaction between caregivers and their children:
Children need a loving and secure environment for their optimum growth and development. Their physical needs must be met but at the same time their emotional and psycho- social needs also have to be fulfilled. They need love, care, attention and guidance in order to develop as stable, well-adjusted and sociable human beings.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود


تاریخ : 15 اردیبهشت 1398 - 16:07 | توسط : نی نی | بازدید : 1 | موضوع : وبلاگ | نظر بدهید

پاورپوینت بررسی نور پردازی فضای فرهنگی آموزشی کودکان

پاورپوینت بررسی نور پردازی فضای فرهنگی آموزشی کودکان

پاورپوینت بررسی نور پردازی فضای فرهنگی آموزشی کودکان در 52 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت ppt


مشخصات فایل

تعداد صفحات 52
حجم 11037 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی ppt
دسته بندی معماری و شهرسازی


توضیحات کامل

پاورپوینت بررسی نور پردازی فضای فرهنگی آموزشی کودکان در 52 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت ppt

 

فهرست مطالب

چکیده
مقدمه
ماهیت دوران کودکی
اهمیت وارزش بازی
اهداف تربیتی بازی
عوامل مؤثر در بازی
ارزش درمانی بازی
رنگ درمعماری
خصوصیت رنگ ها
شکل و رنگ
كودكان و رنگ ها 
معماری کودک
دریافت حسی و هوشی فضای معماری 
ویژگی های کالبدی فضا
ظاهر ساختمان
راه رو و راه پله 
کف،جداره،سقف
مبلمان
ویژگی های محیطی فضا
نور و روشنایی
شناخت چشمه های نور
نتیجه گیری
پیشنهاد برای حل مسئله
منابع

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود


تاریخ : 15 اردیبهشت 1398 - 16:06 | توسط : نی نی | بازدید : 1 | موضوع : وبلاگ | نظر بدهید

پاورپوینت بررسی مهد کودک (فضا های مورد علاقه کودکان در این محیط)

پاورپوینت بررسی مهد کودک (فضا های مورد علاقه کودکان در این محیط)

پاورپوینت بررسی مهد کودک (فضا های مورد علاقه کودکان در این محیط) در 50 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت ppt


مشخصات فایل

تعداد صفحات 50
حجم 10982 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی ppt
دسته بندی معماری و شهرسازی


توضیحات کامل

پاورپوینت بررسی مهد کودک (فضا های مورد علاقه کودکان در این محیط) در 50 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت ppt

 

فهرست مطالب:

كودك‌ ومعماری‌
دریافت‌ حسی‌ كودك‌ از فضا
محیطی كه برای كودكان طراحی می کنیم
دریافت‌ رنگ‌ها
كودكان و رنگ ها
شرایط محیطی 
سر و صدا
طراحی اصولی شکل کلی فضای معماری
ساختن فضای آموزشی با عملکرد بالا
ارائه آموزشهای غیر مستقیم و گروهی با ایجاد کارگاه های جنبی
ایجاد فضایی مطلوب و منطبق با شرایط جسمی و روانی دانش آموزان
وضوح و خوانایی
مشخص کردن محدوده ها به وسیله کف سازی
طراحی جزئیات فضاها با توجه به الگوهای رفتاری کودکان
ایجاد حس کنجکاوی و خلاقیت
همسازی با اقلیم منطقه
رعایت قیاس و مبلمان
آب بازی در کودکان
راههای بازی با آب
نکات ایمنــــی بــــــرای آب بازی
پرسش نامه                       
تحلیل نقاشی کودکان

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود


تاریخ : 15 اردیبهشت 1398 - 16:06 | توسط : نی نی | بازدید : 1 | موضوع : وبلاگ | نظر بدهید

پروتکل (برنامه) هنردرمانی با رویکرد نقاشی برای کودکان اتیسم

پروتکل (برنامه) هنردرمانی با رویکرد نقاشی برای کودکان اتیسم

پروتکل (پکیج) هنردرمانی با رویکرد نقاشی برای کودکان اتیسم در 7 صفحه فارسی در قالب فایل ورد قابل ویرایش


مشخصات فایل

تعداد صفحات 7
حجم 16 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی پکیج های درمانی روانشناسی


توضیحات کامل

پروتکل (پکیج) هنردرمانی با رویکرد نقاشی برای کودکان اتیسم در 7 صفحه فارسی در قالب فایل ورد قابل ویرایش

 

ویژگی های این فایل:
 

آماده شده در 9 جلسه درمانی بصورت گروهی و فردی و دارای توضیحات کامل هر جلسه

7 صفحه ورد قابل ویرایش با فونت B lotus سایز 14 و فاصله خطوط 1.5

دارای رفرنس معتبر به شیوه APA

قابل استفاده برای دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری و درمانگران.

پشتیبانی و پاسخگویی به سوالات:  09191809834 لطفا فقط پیامک یا تلگرام

پشتیبانی تخصصی


فهرست مطالب :

 

جدول خلاصه جلسات شامل عنوان هر جلسه و زمان آن
جلسه اول: نقاشی دیواری (ترسیم سایه)
جلسه دوم: نقاشی دیواری گروهی (ترسیم بدن)
جلسه سوم: تصور کردن
جلسه چهارم: ترسیم صورت
جلسه پنجم: ترسیم تعاملی صورت
جلسه ششم: ترسیم بدن یکدیگر
جلسه هفتم: تهیه پتو بصورت گروهی (نقاشی بر پارچه)
جلسه هشتم: جعبه‌های دوستی
جلسه نهم: نمایش هنر
منبع

 

یک نمونه از جلسات :

 

جلسه اول: نقاشی دیواری (ترسیم سایه)

وسایل مورد نیاز


کاغذ بزرگ
ماژیک


روش


لامپ‌ها را خاموش کرده و به یکی از کودکان بگوید یک چراغ قوه را نگه دارد در حالی که کودک دیگر جلوی کاغذ ایستاده و سایه را ایجاد کرده، کودک دیگر باید سایه را ترسیم کند. سپس کودک می‌تواند نقاشی را با جزئیات داخل بدن و لباس پر کند (می‌توانید به کودکان دیگر بگویید که جزئیات بدن دوستان خود را پر کنند)، این کار تا جایی ادامه دهید که همه کودکان نقاشی را بکشند. سپس درباره آن چه که انجام شد، به گفتگو بپردازید.

 

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود


تاریخ : 15 اردیبهشت 1398 - 16:05 | توسط : نی نی | بازدید : 1 | موضوع : وبلاگ | نظر بدهید